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	<title>《读史笔记#17：对待孩子，严厉还是宽松？》的评论</title>
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	<description>A Salon for Heads, No Sofa for Ass</description>
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		<title>作者：9527</title>
		<link>https://headsalon.org/archives/5224.html#comment-735821</link>
		<dc:creator><![CDATA[9527]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 20 Apr 2020 16:22:44 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[去看一下
迈克尔赫德森：若要理解今天的世界经济，会改变很多想法。]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>去看一下<br />
迈克尔赫德森：若要理解今天的世界经济，会改变很多想法。</p>
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		<title>作者：fg</title>
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		<dc:creator><![CDATA[fg]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 14 Aug 2014 08:49:26 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[人的技能，主要都是通过学习后才获得的。
如果从小就培养孩子的自学能力，
很明显，他长大后就自然知道，
他所面对的未知问题，大概应该从哪些方面进行尝试，并在尝试后找到解决的方法。]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>人的技能，主要都是通过学习后才获得的。<br />
如果从小就培养孩子的自学能力，<br />
很明显，他长大后就自然知道，<br />
他所面对的未知问题，大概应该从哪些方面进行尝试，并在尝试后找到解决的方法。</p>
]]></content:encoded>
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		<title>作者：陈兴龙</title>
		<link>https://headsalon.org/archives/5224.html#comment-338540</link>
		<dc:creator><![CDATA[陈兴龙]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 26 Jul 2014 09:09:06 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[教育对对成年后独立生活可能没有什么大的作用。]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>教育对对成年后独立生活可能没有什么大的作用。</p>
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		<title>作者：fg</title>
		<link>https://headsalon.org/archives/5224.html#comment-335376</link>
		<dc:creator><![CDATA[fg]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 22 Jul 2014 09:37:41 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[更胜一筹的方法是，
1、在孩子的成长期，持续安排孩子对成年后独立生活可能遇到的事情进行体验。
也就是说，我（家长）认为哪些事情重要，你（孩子）必须要知道的，我要尽量创造条件让你有机会经历它，这是我的责任。
家长想让小孩子学会什么，家长得首先让他对那个事情有经验才行。
2、然后会告诉你（孩子），这个事情我（家长）是怎么理解的，我会去怎么行动，我为什么要这么行动。
这一步是说，你（孩子）没经历过的事情，不会做很正常，我（家长）会教你，他可以按我教的方法去体验。
但是，我不要求你完全按我说的来，原因见下一条。
3、我（家长）对你（孩子）的激励是，如果你跟我谈论一件事时，你采取的方法跟我事先告诉你的不一样，并且我也能接受它，那么我会给予对你重要的奖励。
这一步是帮孩子养成主动思考的习惯，你不动脑，就没有奖励。
而你动脑子了，那么你自己的方法，就会永远属于你；更重要的是，随之会有奖励，这个奖励会帮你养成遇事主动思考的习惯。
4、关于不能违反的一些规则。
我会告诉你，我认为这些规则不能违反的原因，以及违反的后果和惩罚。
但是，如果你认为有更好的规则可以替代它们，可以告诉我。
如果我认为你说得有道理或可行之后，会同意你按你的规则行事。
这样既能帮助孩子融入到规则里，又不会固执僵化地执行规则。
5、最终能达到的效果，家长就能既严厉，又宽容，能帮助孩子养成主动思考，勇于尝试，充分享受探索乐趣，同时远离危险和避免误入歧途。]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>更胜一筹的方法是，<br />
1、在孩子的成长期，持续安排孩子对成年后独立生活可能遇到的事情进行体验。<br />
也就是说，我（家长）认为哪些事情重要，你（孩子）必须要知道的，我要尽量创造条件让你有机会经历它，这是我的责任。<br />
家长想让小孩子学会什么，家长得首先让他对那个事情有经验才行。<br />
2、然后会告诉你（孩子），这个事情我（家长）是怎么理解的，我会去怎么行动，我为什么要这么行动。<br />
这一步是说，你（孩子）没经历过的事情，不会做很正常，我（家长）会教你，他可以按我教的方法去体验。<br />
但是，我不要求你完全按我说的来，原因见下一条。<br />
3、我（家长）对你（孩子）的激励是，如果你跟我谈论一件事时，你采取的方法跟我事先告诉你的不一样，并且我也能接受它，那么我会给予对你重要的奖励。<br />
这一步是帮孩子养成主动思考的习惯，你不动脑，就没有奖励。<br />
而你动脑子了，那么你自己的方法，就会永远属于你；更重要的是，随之会有奖励，这个奖励会帮你养成遇事主动思考的习惯。<br />
4、关于不能违反的一些规则。<br />
我会告诉你，我认为这些规则不能违反的原因，以及违反的后果和惩罚。<br />
但是，如果你认为有更好的规则可以替代它们，可以告诉我。<br />
如果我认为你说得有道理或可行之后，会同意你按你的规则行事。<br />
这样既能帮助孩子融入到规则里，又不会固执僵化地执行规则。<br />
5、最终能达到的效果，家长就能既严厉，又宽容，能帮助孩子养成主动思考，勇于尝试，充分享受探索乐趣，同时远离危险和避免误入歧途。</p>
]]></content:encoded>
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	<item>
		<title>作者：辻郖杉</title>
		<link>https://headsalon.org/archives/5224.html#comment-329832</link>
		<dc:creator><![CDATA[辻郖杉]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 16 Jul 2014 12:45:16 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[不知道辉总是否已经为人父了呢，辉总本人教育孩子又会选择什么样的策略呢？]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>不知道辉总是否已经为人父了呢，辉总本人教育孩子又会选择什么样的策略呢？</p>
]]></content:encoded>
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